Rythmes scolaires : désobéissance citoyenne !

Rappel du premier message :

Le Parti de gauche soutient l’appel unitaire des organisations syndicales et appelle à manifester le 14 novembre 2013 et le 30 novembre, lors de la marche pour l’éducation, pour la suspension de la réforme Peillon et remplacer, dans la concertation, le décret sur les rythmes scolaires.

Dès à présent, ses candidat-e-s porteront le mot d’ordre de désobéissance citoyenne dans la campagne des municipales pour refuser de mettre en œuvre une réforme qui instaure la rupture républicaine à l’école en rompant avec les 3 piliers que sont l’égalité, la laïcité et la gratuité.

Lire l'article en intégralité ici : http://partidegauche.94nord.over-blog.com/article-rythmes-scolaires-suspension-immediate-de-la-reforme-121116942.html

JS a écrit:

Rythmes scolaires : plus de 80 % des communes satisfaites



source, http://www.lemonde.fr/education/article/2013/11/20/rythmes-scolaires-plus-de-80-des-communes-satisfaites_3517015_1473685.html

Il faut se méfier des chiffres car on peut leur faire dire n'importe quoi, comme ici.
En effet, toutes les communes qui ont opté pour la semaine de 4.5 jours étaient hyper motivées pour le faire. Comment pourraient-elles se dénire ensuite ? C'est comme si vous demandiez à Peillon si il était satisfait de sa réforme ! Il va pas dire non.

Du coup ce sondage se retourne contre lui même car on apprend que 20% des communes qui étaient partantes sont finalement déçues. Ca laisse à réfléchir.

D'autres chiffres pourraient être intéressants pour comprendre la grogne de certains :
* avant 2008, 26 heures de classe sur 4,5 jours
* aujourd'hui, 24 heures de classe sur 4 jours
* demain, 24 heures de classe sur 4,5 jours
=> on revient à 2008 sur le temps de présence à l'école sauf que l'éducation nationale ne récupère pas les 2 heures.

Il s'agit donc bien d'un transfert d'heures de l'EN vers les municipalités et c'est certainement le point de blocage le plus important. C'est la double peine pour les municipalités : elles doivent payer et organiser.

Comme cela a été dit plus haut, il y a une cinquantaine d'années la semaine du primaire était de 30 heures sur 5 journées, sans compter l'accueil puisque l'école ouvrait au moins 15 mn avant le début des classes. Sans oublier non plus l'étude facultative et payante de 16h30 à 18h samedi compris.
Vers 68 on est passé à la semaine de 27h de cours. Le samedi après-midi l'école était fermée.

Et les études du soir, les surveillances aux récréations étaient assurées par les instituteurs et professeurs !

A Fontenay, pour les rythmes scolaires : Le Maire, M. JF Voguet ne bouge pas pour mettre en œuvre une large concertation publique ouverte à TOUS.
Du coup, des parents agissent : http://fcpe.niloo.fr

A Paris, M. Delanoë a organisé des réunions publiques dans tous les arrondissements avec une très large publicité ... et avec des salles combles !

A Fontenay, que se passe t-il ? Une absence significative de publicité. Un débat réduit aux seuls représentants des parents d'élèves.
Pourquoi M. le Maire Voguet ne vient-il pas, en personne, présenter son projet devant les parents, école par école ? Est-ce si difficile à réaliser ?

Alors, « OUI » à une désobéissance civile face à la démarche voulue par M. Voguet de traiter ce dossier en catimini avec les seuls représentants des parents d'élèves.
Représentants des parents d'élèves qui, par ailleurs, font un travail formidable.


LES PROCHAINES ÉCHÉANCES

Jusqu’au 31 décembre 2013, les communes, EPCI ou conseil d’école sollicitent l’avis de l’IEN de circonscription sur la proposition d’organisation de la semaine scolaire. Si l’avis est favorable, la proposition est transmise à la DASEN.

Si l’avis est assorti de recommandations, est défavorable ou si plusieurs propositions ont été formulées pour la même école, l’IEN se rapproche des parties et les accompagne pour finaliser leur proposition d’organisation. Cette proposition amendée sera ensuite transmise à la DASEN.
Si le projet appelle une demande de dérogation (demi-journée supplémentaire, amplitude horaire, taux d’encadrement), il doit être justifié par l’avant projet éducatif territorial.

Dès réception des propositions définitive, et avant fin janvier, la DASEN arrête l’organisation du temps scolaire. Un document récapitulatif est transmis aux communes concernées et au Conseil général pour formuler un avis éventuel.

En février 2014, le CDEN se réunit et annexe les horaires de chaque école au règlement type départemental.

Au printemps 2014, les communes, EPCI et écoles affinent l’organisation des temps scolaires et périscolaires. Le cas échéant, ils mobilisent le groupe d’appui départemental pour l’élaboration du PEDT, qui pourra être finalisé pendant l’année scolaire 2013-2014.

JS a écrit:

A Fontenay, pour les rythmes scolaires : Le Maire, M. JF Voguet ne bouge pas pour mettre en œuvre une large concertation publique ouverte à TOUS.
Du coup, des parents agissent : http://fcpe.niloo.fr

A Paris, M. Delanoë a organisé des réunions publiques dans tous les arrondissements avec une très large publicité ... et avec des salles combles !

A Fontenay, que se passe t-il ? Une absence significative de publicité. Un débat réduit aux seuls représentants des parents d'élèves.
Pourquoi M. le Maire Voguet ne vient-il pas, en personne, présenter son projet devant les parents, école par école ? Est-ce si difficile à réaliser ?

Alors, « OUI » à une désobéissance civile face à la démarche voulue par M. Voguet de traiter ce dossier en catimini avec les seuls représentants des parents d'élèves.
Représentants des parents d'élèves qui, par ailleurs, font un travail formidable.


LES PROCHAINES ÉCHÉANCES

Jusqu’au 31 décembre 2013, les communes, EPCI ou conseil d’école sollicitent l’avis de l’IEN de circonscription sur la proposition d’organisation de la semaine scolaire. Si l’avis est favorable, la proposition est transmise à la DASEN.

Si l’avis est assorti de recommandations, est défavorable ou si plusieurs propositions ont été formulées pour la même école, l’IEN se rapproche des parties et les accompagne pour finaliser leur proposition d’organisation. Cette proposition amendée sera ensuite transmise à la DASEN.
Si le projet appelle une demande de dérogation (demi-journée supplémentaire, amplitude horaire, taux d’encadrement), il doit être justifié par l’avant projet éducatif territorial.

Dès réception des propositions définitive, et avant fin janvier, la DASEN arrête l’organisation du temps scolaire. Un document récapitulatif est transmis aux communes concernées et au Conseil général pour formuler un avis éventuel.

En février 2014, le CDEN se réunit et annexe les horaires de chaque école au règlement type départemental.

Au printemps 2014, les communes, EPCI et écoles affinent l’organisation des temps scolaires et périscolaires. Le cas échéant, ils mobilisent le groupe d’appui départemental pour l’élaboration du PEDT, qui pourra être finalisé pendant l’année scolaire 2013-2014.

Les parents d'élèves... lesquels ?
Ceux des assoces qui pensent bien à gauche ? ou avec toutes ?

A Fontenay la question mérite d'être posée !

tonton christobal a écrit:

Les parents d'élèves... lesquels ?
Ceux des assoces qui pensent bien à gauche ?  ou avec toutes ?

A Fontenay la question mérite d'être posée !

Pourtant c'est écrit noir sur blanc dans mon message.

JS a écrit:

A Fontenay, pour les rythmes scolaires : Le Maire, M. JF Voguet ne bouge pas pour mettre en œuvre une large concertation publique ouverte à TOUS

A Montreuil, un questionnaire a été adressé aux 7700 foyers ayant des enfants scolarisés, 27,7% d'entre eux ont répondu.
A Fontenay : RIEN !
Cherchez l'erreur ....   

Depuis le temps JS que vous vous intéressez à la politique locale vous devriez savoir qu'à Fontenay il y a ce qui est public et ce qui est occulte (comme les coups de pieds)

Je m'informe donc sur les concertations éventuelles :

Y a t il concertation ? non dites vous...
Non semble t il officiellement... Cependant, est il possible que le maire ait pris une telle décision tel un satrape sans consulter ? pas de soviet appelé en renfort ? impensable !
Concertation publique ou privée ?
Concertation oecuménique ou réservées aux camarades ?

A Fontenay tout est public sauf se qui se fait en catimini... des élus de gauche membres de la coalition municipale semblait s'en plaindre... d'où ma curiosité déplacée sans doute mais légitime.

PS ! La vie m'a appris à douter et ce qu'écrit JS contre lequel je n'ai rien (pour l'instant) n'est pas pour moi parole d'évangile... au même titre que tout ce que je peux lire.

Concertation  réservée aux seuls REPRÉSENTANTS des parents d'élèves ... pour le moment.
Les fêtes de Noël approchent. Jusqu'au 31 décembre, les communes sollicitent l'avis de l'Inspecteur de l'Education Nationale.
M. Voguet peut encore agir auprès de TOUS les parents d'élèves en leur demandant leur avis. Le souhaite t-il ?

Lors du dernier conseil municipal, le groupe socialiste a interrogé le Maire sur la question des rythmes scolaires et de la non volonté de ce dernier de l'appliquer à Fontenay. La clique FDG habituelle a démontré sa volonté de ne pas voir une quelconque opposition s'exprimer.

Le Maire et Martine Antoine se sont chargés, après, d'instruire un procès à charge contre la réforme, le ministre de l'éducation et le parti socialiste.

Patrice BEDOURET et Luc Carvounas, responsable départemental du PS, ont adressé aujourd'hui une lettre à Jean François Voguet lui demandant de clarifier la position de la Mairie pour l'application de la réforme et dénoncer l'attitude de certains supporters FDG lors des conseils.

http://patricebedouret.fr/rythmes-scolaires-une-exigence-de-clarification/#more-2553

Benoît Calmels a écrit:

Patrice BEDOURET et Luc Carvounas, responsable départemental du PS, ont adressé aujourd'hui une lettre à Jean François Voguet lui demandant de clarifier la position de la Mairie pour l'application de la réforme et dénoncer l'attitude de certains supporters FDG lors des conseils.

Très bien. Maintenons la pression, afin de ramener M. Jean François Voguet et ses ami-e-s à la raison.

Il est vrai que les brouhahas, injures et quolibets qui viennent de la salle, désanctuarisent ce haut lieu de la démocratie que devrait être une séance du conseil municipal. Ou bien le maire est complice et secrètement content quand son opposition se fait huer par les citoyens de son camp qui n'ont théoriquement pas la parole, ou bien il ne réalise pas combien ces désordres nuisent à son image en montrant sa faiblesse et son incapacité à imposer le respect des règles républicaines.

Ayant dénoncé depuis longtemps l'activité contestable de la "claque municipale" je vois avec plaisir que les socialistes commencent à s'en plaindre.
Il est vrai que maintenant ils en sont victimes...

ça fait mal les retours de manivelle !

Si les séances du conseil municipal sont publiques l'assistance doit rester silencieuse et s'abstenir de les troubler.
Il y a plusieurs mois j'ai rappelé cette évidence.
Un élu communiste m'a répondu que je voulais ainsi empêcher la libre et démocratique expression populaire... en bref c'était une atteinte aux libertés fondamentales.
Personne n'a été de mon coté.
Maintenant on découvre cette habitude que l'on a laisser perdurer depuis des dizaines d'années qui est contraire à la loi et n'a pour but que de réduire au silence l'opposition.

Si vous voulez que cela cesse c'est simple : vous faites établir un constat d'huissier, vous transmettez le document au préfet et au procureur de la république et les décisions prises seront annulées...

Si un maire n'est pas capable de tenir une réunion dans sa mairie vous ne devriez pas vous étonner qu'il soit infoutu d'assurer la tranquillité publique dans sa ville.

Pour ce qu'il en est du calme qui doit être la règle lors des conseils peut être faut il en rejeter comme d'habitude la faute sur sarko ? pourquoi pas puisque nous nageons dans l'absurde...

Lettre ouverte au Maire co-signée avec Luc Carvounas

Monsieur le Maire,

Nous revenons vers vous concernant l’application de la loi pour la refondation de l’école et plus précisément son volet « réforme des rythmes scolaires » dans notre ville.

Nous sommes fin novembre, et alors que dans de nombreuses villes les projets de mise en place des nouveaux rythmes pour la rentrée 2014 sont entrés dans leur phase finale d’élaboration, nous n’avons à ce jour rien de concret pour Fontenay.

Jeudi 21 novembre dernier, lors du conseil municipal, certains élus et les militants du Front de Gauche présents dans la salle ont pris à partie vigoureusement l’orateur socialiste, vous obligeant à faire un rappel à l’ordre en direction du public.

Dans votre longue réponse – une intervention qui a duré plusieurs minutes – vous avez mis en avant tous les méfaits selon vous de la réforme : l’ absence de concertation, l’entêtement d’un Ministre qui aurait mal « emmanché » (sic) cette réforme et aurait la volonté de passer en force, le mécontentement légitime des enseignants dont vous avez soutenu la prochaine grève du 5 décembre, l’absence de moyens pour les villes, de locaux, dont il faudrait selon vous doubler la surface !

Finalement, c’est un véritable réquisitoire que vous avez développé contre cette réforme pourtant ambitieuse pour nos enfants. En effet, elle doit permettre d’une part, une meilleure répartition du temps scolaire sur la semaine afin de favoriser la réussite de tous les élèves et d’autre part, de donner la possibilité à des élèves qui n’en ont pas les moyens d’accéder à des activités périscolaires.

Vous devez admettre que ce conseil municipal a renforcé encore les interrogations, légitimes, que nous avons, notamment depuis qu’en conseil d’école des élus du Front de Gauche affirment que vous êtes contre cette réforme, qu’elle ne sera appliquée sur notre ville qu’a minima et dans le même temps encouragent les enseignants à faire grève

Le projet tel qu’il nous est présenté pour Fontenay à l’heure actuelle ne propose seulement qu’une augmentation de la pause méridienne d’une demi-heure. Cette demi-heure supplémentaire ne peut répondre à elle seule aux enjeux de la réforme.

La ville de Fontenay va-t-elle élaborer un Projet Educatif Territorial ? Quelles vont être les activités proposées aux élèves, selon quelles modalités et avec quels animateurs ? Beaucoup trop de questions budgétaires sont également en suspens. Mais surtout, nous le rappelons, nous devons mettre en place une vraie concertation, structurée, planifiée, avec tous les acteurs, un calendrier, une méthode, une visibilité sur l’avancement des étapes de la concertation, les résultats intermédiaires, …

Pouvez-vous Monsieur le Maire nous donner aujourd’hui des garanties sur une mise en place effective de la réforme, importante pour notre ville, pour ses enfants, leur réussite, leur avenir ?

Nous vous prions d’agréer, Monsieur le Maire, nos respectueuses salutations.

Patrice BEDOURET

Premier des socialistes de Fontenay-sous-Bois

Luc CARVOUNAS

Premier Secrétaire de la Fédération socialiste du Val de Marne

http://patricebedouret.fr/rythmes-scolaires-une-exigence-de-clarification/

C'est vrai, P.Bedouret a volé (respectueusement comme d'habitude) dans les plumes de M.Voguet, le maire sortant. La salle pro communiste a hurlé, Voguet était tout rouge. Cette affaire est loin d'être réglée.

La mairie de Fontenay fait tout pour ne pas appliquer la loi....

Ça me rappelle ces maires de droite qui font tout pour ne pas appliquer le mariage pour pour tous....

 

Bonjour
je m'étais exprimé sur ce sujet dès le printemps, soupçonnant à juste titre que les "concertations" prétendument engagées à cette époque ne masquaient que l'intention de saboter le projet et de privilégier l'intéret des "copains et copines du maire" préférant bénéficier de la demi journée de congés que leur avait offert Sarkozy (le samedi matin) plutot que de se remettre au service de l'enfant.

Plusieurs mois plus tard ces intentions sont désormais claires. Le Maire de Fontenay bafoue la République et ses lois pour protéger l'interet de ses copains et copines qui ont manifestement du mal a se faire à l'idée qu'ils devront travailler le mercredi matin pour le bénéfice des enfants

C'est triste, très triste

Mais c'est sans doute en ligne avec une ville qui n'entretient pas ses écoles, surtout dans les quartiers défavorisés, qui refuse depuis des années de construire des classes à l'Ouest alors que les écoles sont surchargés

Quelques intérêts catégoriels à protéger, plutot que les générations futures.

J'espère que la République saura rappeler au Maire que l'Education est Nationale et qu'il doit se soumettre ou se demetttre. A défaut les électeurs le feront

Rythmes scolaires : L’école que nous voulons
http://partidegauche.94nord.over-blog.com/article-rythmes-scolaires-l-ecole-que-nous-voulons-121417261.html

Dumez a écrit:

Rythmes scolaires : L’école que nous voulons
[justify]
Pour un cursus scolaire de l’entrée à la maternelle à l’entrée au collège il s’agit de près de deux ans d’enseignement perdu !
E

Tient c' est nouveau l' école commence à trois ans ? pourquoi pas dès l' entrée à la crèche ?

mamiea a écrit:

Dumez a écrit:

Rythmes scolaires : L’école que nous voulons
[justify]
Pour un cursus scolaire de l’entrée à la maternelle à l’entrée au collège il s’agit de près de deux ans d’enseignement perdu !
E

Tient c' est nouveau l' école commence à trois ans ? pourquoi pas dès l' entrée à la crèche ?

Eh bien justement parce que c'est la crèche, et que la petite enfance n'est pas l'Education nationale.

Dumez a écrit:

mamiea a écrit:

Dumez a écrit:

Rythmes scolaires : L’école que nous voulons
[justify]
Pour un cursus scolaire de l’entrée à la maternelle à l’entrée au collège il s’agit de près de deux ans d’enseignement perdu !
E

Tient c' est nouveau l' école commence à trois ans ? pourquoi pas dès l' entrée à la crèche ?

Eh bien justement parce que c'est la crèche, et que la petite enfance n'est pas l'Education nationale.

Et que l' école n' est obligatoire qu' à 6 ans autrement dit entrée au CP. http://www.education.gouv.fr/cid37/inscription.html
Il ne faut pas écrire n 'importe quoi, votre calcul est des plus farfelu.

Bonsoir

j'ai noté depuis 2 jours un net recul des invraisemblables revendications du PC, relayée, tristement dans le Val de Marne par la FCPE 94, présidée - rappelons le - par un employé de la mairie de Valenton, la "Corée du Nord" du 94.

Devant l'évidence d'un besoin de réforme pour l'enfant, la revendication principale devient (lire cela dans un tract de la FCPE 94 qui est rappelons le - en théorie - une association de parents d'éleves apparait surréaliste) la "prise en charge du cout de la reforme par l'Etat et non par les collectivités locales" (on se demande bien ce qui pourrait conduire de "vrais" parents d'eleves à une telle demande, mais - rappelons le - la FCPE 94 n'est comme Dumez plus haut, qu'un faux nez de l'aile dure du PC94)

Donc on voit bien un retour à la raison, sans doute devant l'impopularité de la position du PC (et des diverses composantes de l'ultra gauche). Les "menaces" de non application de la réforme par les mairies communistes (on hésite entre incrédulité et indignation) ont du etre la goutte de trop.

A ce stade a Fontenay il n'est plus temps de tergiverser et de chercher à perdre du temps. La concertation doit etre finalisée dans les plus brefs délais et la nouvelle organisation annoncée

Message subliminal du moment:

Parti communiste français (PCF): "À chaque livraison des résultats Pisa, les promoteurs des réformes libérales de l'éducation versent des larmes de crocodile en déplorant le constat d'inégalités grandissantes... pour mieux continuer leurs politiques inégalitaires. La droite a supprimé des heures de classe en primaire et fait disparaître la plupart des postes permettant de scolariser les enfants dès deux ans: en nombre d'heures, ce sont deux années de scolarité volées à toute une génération. Plutôt que de rendre ces heures à l'éducation nationale, M. Peillon les confie aux collectivités locales et au privé. La droite a différencié les objectifs de l'école : un minimum obligatoire pour les uns (le socle commun), des programmes de plus en plus complexes pour les autres. En ne remettant pas en cause ces logiques, M. Peillon les entérine." (communiqué)

L'urgence n'était certainement pas de changer les rythmes scolaires. La formation des enseignants, les méthodes, les contenus,  voilà les vrais problemes

Et le communiqué de EELV
http://eelv.fr/2013/12/03/rapport-pisa-une-ecole-plus-juste-un-maillon-essentiel-pour-changer-la-societe/

Justement, la question des rythmes, à Fontenay comme ailleurs dans le département n'est pas une question qu'il convient de traiter par dessus la jambe.

Il ne s'agit pas de faire n'importe quoi, le sujet est trop important comme le rappelle Martine Antoine élue en charge des questions scolaires :

« Pas de réforme à la va-vite »
La municipalité a demandé le report de l’application de la réforme sur les rythmes scolaires à la rentrée 2014, pour laisser le temps à la concertation. Martine Antoine, adjointe au maire en charge de l’Enfance, Éducation et Jeunesse, nous explique pourquoi.

Que reprochez-vous à la réforme des rythmes scolaires voulue par le gouvernement ?
C’est une réforme qui ne répond pas aux objectifs annoncés par le ministre. Elle bouleverse l’organisation de la vie des enfants, des parents et des enseignants sans répondre aux besoins de lutte contre les inégalités scolaires. Elle ne corrige pas les effets de la réforme Darcos que nous avions vivement contestée, parents d’élèves, enseignants et élus, il y a cinq ans, notamment avec l’instauration de la semaine de quatre jours, la suppression de deux heures d’enseignement pour tous les enfants et celle des Rased. Et, enfin, cette réforme a été prise sans concertation sérieuse avec les collectivités, qui se voient transférer des responsabilités sans compensation financière alors que les dotations de l’État diminuent. Nous avons donc demandé, comme une grande majorité de communes, le report de son application à la rentrée 2014, pour laisser le temps à la concertation à tous les niveaux, du local jusqu’à l’Éducation nationale.

Où en êtes-vous de la concertation ?
La concertation a été engagée, à Fontenay, depuis décembre 2012 avec les parents d’élèves, ensuite en février dernier et trois autres réunions jusqu’au mois de juin. Dans un même temps, le maire (comme beaucoup d’autres) a interpellé l’Éducation nationale pour rappeler la position de la municipalité.

En octobre, nous avons présenté à la commission Enfance-Éducation les hypothèses résultantes des différents niveaux de concertation au plan local. Au cours de cette réunion, j’ai rappelé que la réponse ne pouvait venir de la seule décision de la municipalité, mais bien de notre action commune. La journée de mobilisation du 14 novembre et les autres initiatives annoncées par les organisations syndicales enseignantes, la prise de position de fédérations de parents d’élèves - par exemple, celle de la FCPE 94 qui se prononce pour l’école le samedi - sont des étapes importantes qui vont dans ce sens. C’est pourquoi, nous proposons de continuer à agir ensemble pour que le gouvernement revoie sa copie. Il est urgent de faire évoluer positivement l’école publique afin de répondre aux besoins, mais cela nécessite autre chose qu’une réforme à la va-vite et sans réels moyens.

Nous nous sommes engagés à consulter les parents, les enseignants et les fonctionnaires territoriaux concernés (animateurs, Atsem, agents de service travaillant dans les écoles). Nous ne voulons pas laisser l’Éducation nationale décider seule de l’organisation de ces nouveaux rythmes, comme viennent de le laisser entendre le ministre et la direction de l’académie si les maires ne transmettaient pas de propositions. Est-il acceptable pour les familles, par exemple, que l’école termine à 15h30 ?

Si le gouvernement entend ce qui s’exprime et propose une vraie concertation, nous reprendrons la concertation sur d’autres bases. Dans les jours qui viennent, je réunirai les associations de parents d’élèves, les syndicats enseignants et des territoriaux, ainsi que les directeurs d’école, afin de faire le point et de décider des étapes à venir, notamment sur les modalités de consultation.

Et qu’en est-il de l’extension de la pause méridienne pour les enfants ?
Cette question se pose depuis plusieurs années, l’organisation actuelle de la pause méridienne ne répond plus aux besoins des enfants. Les petits Fontenaysiens l’expriment d’ailleurs clairement dans une enquête qui a été menée par l’Unicef dans plusieurs Villes Amies des Enfants. Ils l’ont dit aussi au conseil d’enfants du temps du repas, que nous avons mis en place il y a cinq ans maintenant.

Quoi qu’il arrive, nous engageons la concertation sur ses modalités, notamment sur l’organisation du service à table, sur les activités proposées pendant l’heure de loisirs créée et l’encadrement nécessaire. C’est un objectif assumé par la municipalité, qui décide d’y mettre les moyens nécessaires, comme je l’ai précisé à plusieurs reprises au cours des réunions de la commission Enfance-Éducation.



http://www.fontenay-sous-bois.fr/actualites-videos/a-fontenay/actus/rythmes-scolaires-2013/index.html

Libellule a écrit:

Message subliminal du moment:

..... La droite a supprimé des heures de classe en primaire et fait disparaître la plupart des postes permettant de scolariser les enfants dès deux ans: en nombre d'heures, ce sont deux années de scolarité volées à toute une génération....

Encore une fois, ce calcul est au minimum faux sinon mensonger. Inclure dans le calcul les heures de maternelle (pourquoi pas remonter jusqu' au moment de l' accouchement!) est une erreur (je dirais même une faute). La scolarité débute à l' entrée en CP (la maternelle étant facultative), donc tout calcul doit prendre en compte cette date là comme départ.
Je le répète, en agissant ainsi, ou en relayant sans le commenter, c' est faire preuve de sectarisme et donc de perdre toute crédibilité.

mamiea a écrit:

Libellule a écrit:

Message subliminal du moment:

..... La droite a supprimé des heures de classe en primaire et fait disparaître la plupart des postes permettant de scolariser les enfants dès deux ans: en nombre d'heures, ce sont deux années de scolarité volées à toute une génération....

Encore une fois, ce calcul est au minimum faux sinon mensonger. Inclure dans le calcul les heures de maternelle (pourquoi pas remonter jusqu' au moment de l' accouchement!) est une erreur (je dirais même une faute). La scolarité débute à l' entrée en CP (la maternelle étant facultative), donc tout calcul doit prendre en compte cette date là comme départ.
Je le répète, en agissant ainsi, ou en relayant sans le commenter, c' est faire preuve de sectarisme et donc de perdre toute crédibilité.

Lorsque l'on pratique la démagogie à haute dose et que le bidouillage des réalités remplace les programmes cohérents peut on être crédible ?

On va traiter le problème scolaire en supprimant les classes préparatoires, on ajuste au niveau le plus bas l'accès aux grandes écoles en amputant les programmes, on délivre aux élèves tout au long de leur scolarité des peaux d'ânes dévaluées et lorsque vient le moment de comparer la qualité des résultats de notre éducation nationale (qui est une des plus chères d'Europe) avec les voisins on s'étonne de notre classement médiocre...

Pas grave ce sont les autres qui ne comprennent pas la grande subtilité de notre enseignement et c'est de la faute de ....

@Loïc et les autres,

La réforme des rythmes scolaires a été votée, elle doit s' appliquer tout comme le mariage pour tous ou l' accueil des enfants à l école en cas de grèves.
Alors arrêtez de crier lorsqu' un maire refuse le mariage (quelle qu' en soit ses raisons) et de faire la sourde oreille pour les lois qui ne vous plaisent pas, dans les deux cas c 'est une faute.
Pour ce qui est de la "loi Peillon", il y a des choses à dire et même un certain nombre de choses.
Sur la méthode, faire payer les communes pour une loi dont elles n 'ont pas eu leur mot à dire (à priori), sur le fond (travailler sur la semaine et non sur l' année) ne pas revoir les contenus.
Nous présenter cela comme la plus grande réforme depuis Jules Ferry, c 'est vraiment nous prendre pour des imbéciles.
Qui aura le courage de réformer le ministère ?

Libellule a écrit:

Et le communiqué de EELV
http://eelv.fr/2013/12/03/rapport-pisa-une-ecole-plus-juste-un-maillon-essentiel-pour-changer-la-societe/

Sinon le texte sur vous m'attribuez est celui du PCF. Je parlais de message subliminal en référence à ce bout de phrase les promoteurs des réformes libérales de l'éducation versent des larmes de crocodile sachant qu'il y en a qui s'assoient dessus aurais-je pu effectivement commenter....

Et donc je soutiens plutôt cette vision des choses en ce qui me concerne :

Le rapport de l’OCDE dans le cadre de son Programme pour le suivi des élèves (PISA) sorti aujourd’hui est une preuve supplémentaire de l’urgence et de la nécessité à réformer en profondeur le système scolaire français. Les adaptations ne sont plus de mise lorsque nous avons une école parmi les plus reproductrices des inégalités sociales et les plus stressantes pour les élèves en difficulté. L’école ne joue pas son rôle de mixité des populations, d’ascenseur social, elle n’améliore la réussite que de quelques-uns au détriment de beaucoup d’autres.

Certes, la loi sur la refondation de l’école votée l’an dernier a posé les bases d’un nouveau système scolaire plus juste, moins discriminant et la réforme des rythmes scolaires va aussi dans ce sens. Mais il reste encore tant à faire pour donner un accès véritablement équitable à l’éducation.

EELV souhaite qu’entrent davantage dans l’école ainsi que dans les écoles de formation des enseignants (les ESPE) les différentes méthodes pédagogiques et un droit à l’expérimentation pédagogique.
EELV demande à ce que l’on revoit la place et le rôle de l’évaluation des apprentissages lors de la refonte des programmes. Il est en effet important de sortir d’une évaluation dégradante et non respectueuse de l’estime de soi nécessaire à la progression.

EELV demande à ce que soit remis à l’ordre du jour la notion d’éducation prioritaire et demande à ce qu’un effort soit fait à destination des publics les plus fragiles.

Parce qu’on ne changera pas de modèle de société avec une école aussi discriminante et qu’il est urgent de redonner du sens à l’éducation ainsi qu’au métier d’enseignant, nous devons prendre avec responsabilité et sérieux les résultats de cette enquête pour mener à bien une réforme qui améliore le bien-être des élèves et donc des jeunes, celui des professionnels, qui se fonde sur la coopération en lieu et place de la compétition, sur le respect et non la sélection prématurée.

Sandrine ROUSSEAU, Porte-parole
Philippe Meirieu

Libellule a écrit:

Citation :

EELV demande à ce que soit remis à l’ordre du jour la notion d’éducation prioritaire et demande à ce qu’un effort soit fait à destination des publics les plus fragiles

"demande que" suffirait, pourquoi "demande à ce que"?  

JeanClaude s'érige en professeur.

RYTHMES SCOLAIRES

A Fontenay-sous-Bois on concerte en petit comité.
Pour un simple parent d'élève, la condition sine qua non pour être entendu :
devenir représentant de parents d'élèves (FCPE, PEEP, AIPEF, APTI, ...)
Et pour les parents qui ne font pas cette démarche ?? Eh bien c'est « Cause toujours ! ».

Libellule a écrit:

Et le communiqué de EELV
http://eelv.fr/2013/12/03/rapport-pisa-une-ecole-plus-juste-un-maillon-essentiel-pour-changer-la-societe/

 
débat autour de à ce que : Les verbes dont le complément est un nom introduit par la préposition à peuvent avoir pour complément une proposition introduite par à ce que au lieu de la simple conjonction que.
Le gouvernement s'attend à de vives réactions (la préposition à introduit le nom complément de s'attend).
Le gouvernement s'attend à ce que les syndicats réagissent vivement (la conjonction à ce que introduit la proposition complément de s'attend). Le gouvernement s'attend que les syndicats réagissent vivement (la simple conjonction que introduit la proposition complément de s'attend).
 
Avec demander il s'agit de marquer le côté impératif de la chose. Si,si
 
demander, verbe transitif voulant dire selon solliciter (un rendez-vous), (de l'aide), questionner (demander l'heure), ou exiger (souhaiter vivement) le vivement étant contenu dans le rajout de "à ce que"

#RythmesScolaires #Fontenay #concertation réservée aux REPRÉSENTANTS des parents d'élèves. Quid des autres parents ? http://aptipasteur.unblog.fr/2013/11/27/reunion-avec-la-mairie-pour-les-associations-de-parents-le-26-novembre-2013-reponse-a-mme-antoine/#more-1143

JeanClaude a écrit:

Libellule a écrit:

Citation :

EELV demande à ce que soit remis à l’ordre du jour la notion d’éducation prioritaire et demande à ce qu’un effort soit fait à destination des publics les plus fragiles

"demande que" suffirait, pourquoi "demande à ce que"?  

je réponds à Matmut

Libellule-qui-sait-tout-sur-tout a repris sans élégance quelques erreurs d'autres forumeurs. Donc maintenant il se fait moucher à son tour, sans prétention de ma part.
Quant à ses explications vaseuses il peut consulter ses sources habituelles de pseudo savoir pour se rappeler la différence entre un complément d'objet direct et un complément d'objet indirect.
je demande que Libellule soit plus modeste
et non
je demande à ce que Libellule soit plus modeste.

Pardon pour cette digression M.le webmaster

Je trouve cela plutôt sympa zoro au lieu de zorro. Et de toute façon je ne suis pas susceptible donc Jean Pierre s'amuse et j'en souris.   je ne demande pas à ce que vous arrêtiez, restant modeste, et je salue à mon tour le webmaster en passant pour sa patience.

JeanClaude a écrit:

Libellule a écrit:

Citation :

EELV demande à ce que soit remis à l’ordre du jour la notion d’éducation prioritaire et demande à ce qu’un effort soit fait à destination des publics les plus fragiles

"demande que" suffirait, pourquoi "demande à ce que"?

Jean Claude n'avait pas tort...

Les règles élémentaires du parler correctement retiennent que "demander à ce que" ne se dit pas. Sur le thème : ne dites pas Mais dites, je vous invite à consulter la tonne d'ouvrages numérisés par google books.

Un article édifiant sur l'importance que l'Education nationale donne aux problématiques posées par cette réforme : http://www.localtis.info/cs/ContentServer?pagename=Localtis/LOCActu/ArticleActualite&cid=1250266289892&jid=1250266292965
Ainsi, pour Guillaume Gaubert, directeur des affaires financières du ministère de l'Education nationale et du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, auditionné le 3 décembre 2013 la mission d'information sur la réforme des rythmes scolaires du Sénat : "le périscolaire ce n'est pas son affaire".
Dans cet article, on apprend également que, selon ce monsieur, "Non, les élus n'ont pas été entendus, "faute de temps", et que "Non, la question du coût des transports scolaires n'a pas été prise en compte car il serait impossible de les évaluer."
Et sur une future prise en compte de la question des transports scolaires, des écoles en regroupement pédagogique intercommunal (pour lesquelles l'aide en fonction du nombre d'enfants n'a pas de sens), des communes qui partent de rien en matière de périscolaire (comparativement à celles qui en développent depuis 20 ans) ? Réponse : "Nous n'avons pas l'habitude de discuter dans le détail, voyez avec les CAF".
Bref, circulez, y a rien à voir.
Et ça donne des leçons de concertation ...

Dumez a écrit:

Ainsi, pour Guillaume Gaubert, directeur des affaires financières du ministère de l'Education nationale et du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, auditionné le 3 décembre 2013 la mission d'information sur la réforme des rythmes scolaires du Sénat : "le périscolaire ce n'est pas son affaire".

Si vous voulez une véritable réforme il faut commercer par là, réformer la haute fonction de l' éducation. Ces gens là n' ont qu' une vague idée de ce qu' est la vie (la France d' en haut) considèrent qu' ils sont les seuls à détenir la connaissance, autrement dit des prétentieux.

mamiea a écrit:

Dumez a écrit:

Ainsi, pour Guillaume Gaubert, directeur des affaires financières du ministère de l'Education nationale et du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, auditionné le 3 décembre 2013 la mission d'information sur la réforme des rythmes scolaires du Sénat : "le périscolaire ce n'est pas son affaire".

Si vous voulez une véritable réforme il faut commercer par là, réformer la haute fonction de l' éducation. Ces gens là n' ont qu' une vague idée de ce qu' est la vie (la France d' en haut) considèrent qu' ils sont les seuls à détenir la connaissance, autrement dit des prétentieux.

+ 1

mamiea a écrit:

Dumez a écrit:

Ainsi, pour Guillaume Gaubert, directeur des affaires financières du ministère de l'Education nationale et du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, auditionné le 3 décembre 2013 la mission d'information sur la réforme des rythmes scolaires du Sénat : "le périscolaire ce n'est pas son affaire".

Si vous voulez une véritable réforme il faut commercer par là, réformer la haute fonction de l' éducation. Ces gens là n' ont qu' une vague idée de ce qu' est la vie (la France d' en haut) considèrent qu' ils sont les seuls à détenir la connaissance, autrement dit des prétentieux.

Le problème étant que cette évidence à savoir le décrochage des supposées "élites" avec les réalités n'est pas réservée à l'éducation dite nationale... le même phénomène touche à peu près toutes les administrations à des degrés divers.

Il suffit de constater l'inadaptation des mesures prises avec la réalité en matière de police et de justice... les réformes sont non seulement inefficaces pour traiter les problèmes mais souvent elles pénalisent le suivi et la solution des dossiers par les gens qui en ont la charge.

Avec une ou deux commissions et quelques usines à gaz pensées dans les cabinets ministériels par des énarques en mal de publicité le bateau finira bien par couler !

Ben on a sorti des étudiants formatés de cette école en confondant têtes bien pleines et têtes bien faites ; ils font pareil pour aider au fonctionnement des autres écoles ; mais tout cela va changer car maintenant on a trouvé le remède http://enseignementsup.blog.lemonde.fr/2013/05/24/les-docteurs-pourront-passer-le-concours-interne-de-lena/ (attention c'est du 2nd degré  )

A lire sur une autre rubrique de ce forum

Fabrique : Compte rendu de l'atelier Culture éducation

Extrait:
- Organisation de plages de périscolaire sur des plages de 1h30 minimum
- Proposition d’activités où les enfants sont plus acteurs que spectateurs et où ils s’engagent pour l’année
...

A Fontenay, AUCUN débat sur les rythmes scolaires programmé au Conseil municipal du 19 décembre 2013.
Alors huit mille fois "OUI" à une désobéissance citoyenne a l'égard de ceux qui ont pour unique objectif de plomber le débat !


LES PROCHAINES ÉCHÉANCES

Jusqu’au 31 décembre 2013, les communes, EPCI ou conseil d’école sollicitent l’avis de l’IEN de circonscription sur la proposition d’organisation de la semaine scolaire. Si l’avis est favorable, la proposition est transmise à la DASEN.

Si l’avis est assorti de recommandations, est défavorable ou si plusieurs propositions ont été formulées pour la même école, l’IEN se rapproche des parties et les accompagne pour finaliser leur proposition d’organisation. Cette proposition amendée sera ensuite transmise à la DASEN.
Si le projet appelle une demande de dérogation (demi-journée supplémentaire, amplitude horaire, taux d’encadrement), il doit être justifié par l’avant projet éducatif territorial.

Dès réception des propositions définitive, et avant fin janvier, la DASEN arrête l’organisation du temps scolaire. Un document récapitulatif est transmis aux communes concernées et au Conseil général pour formuler un avis éventuel.

En février 2014, le CDEN se réunit et annexe les horaires de chaque école au règlement type départemental.

Au printemps 2014, les communes, EPCI et écoles affinent l’organisation des temps scolaires et périscolaires. Le cas échéant, ils mobilisent le groupe d’appui départemental pour l’élaboration du PEDT, qui pourra être finalisé pendant l’année scolaire 2013-2014.

Bonsoir

on voir dans les photos que j'ai postées de l'ecole Romain Rolland (voir post correspondant) l'intérêt que montre l'équipe en place pour les enfants. Repeindre un mur extzrieur de l'école pour monter en catastrophe un projet de "requalification du quartier" tout en laissant le reste de l'école dans son jus.
L'équipe de JF Voguet invente le concept "d'école Potemkine". Du carton peint a l'exterieur, a l'abandon à l'intérieur
On le savait déjà à Paul Langevin, a Jules Ferry. Voici maintenant Romain Rolland. Que va t on encore découvrir ?
Une équipe municipale en place dont la doctrine pourrait être "tout pour nous et nos copains/copines, rien pour les autres"

Concernant l'école Romain Rolland, il n'y a pas eu que la façade réalisée cette année, il y a eu aussi des travaux à l'intérieur notamment en ce qui concerne les toilettes, les portes coupe feu et les radiateurs, les travaux continuent l'année prochaine.

Bien sûr rien n'est jamais parfait mais la volonté commune des services techniques et des délégations travaux et finances ont à l'évidence marqué cette mandature contrairement aux mandatures précédentes.

Les acteurs techniques et politiques de cette nette amélioration sont à saluer , n'en déplaise à quelques querelleurs tapis de ci de là...

Quel contraste avec l'accueil de terrain!

L'alternative à gauche est déjà à l'oeuvre n'en déplaise à Tonton et David!

Je sors mais reviens à ma guise telle est ma devise! 

JS a écrit:

A Fontenay, AUCUN débat sur les rythmes scolaires programmé au Conseil municipal du 19 décembre 2013.
Alors huit mille fois "OUI" à une désobéissance citoyenne a l'égard de ceux qui ont pour unique objectif de plomber le débat !

D'accord à condition que votre antienne s'applique à tous les fomenteurs de faux débats de quelques bords qu'ils soient.

Marion Legouy-Desaulle a écrit:

JS a écrit:

A Fontenay, AUCUN débat sur les rythmes scolaires programmé au Conseil municipal du 19 décembre 2013.
Alors huit mille fois "OUI" à une désobéissance citoyenne a l'égard de ceux qui ont pour unique objectif de plomber le débat !

D'accord à condition que votre antienne s'applique à tous les fomenteurs de faux débats de quelques bords qu'ils soient.

Oui, c'est le cas.

Au 3 janvier 2014, à Fontenay-sous-Bois, côté « Parents » une concertation toujours réduite aux seuls REPRÉSENTANTS des parents d'élèves, donc membres d'associations de parents d'élèves (FCPE, AIPEF, APTI). Quant aux simples parents non-encartés dans l'une de ces association, ils peuvent toujours attendre pour faire entendre leur point de vue.

Cher JS, si la désobeissance citoyenne consiste à se rendre à une concertation initiée à Fontenay par des parents non encartés, vous pouvez compter sur ma participation .

le problème de la participation des parents non encartés, comme vous dites, c'est qu'ils ne représentent qu'eux mêmes. Si au cours d'une réunion la question du choix des horaires est posée, que des représentants d'associations qui portent la parole de dizaines d'adhérents qu'ils représentent s'expriment et que dans cette salle 10 parents isolés, et je suis optimiste sur le nombre, disent autre chose, qui doit on écouter.
Ce que vous proposez c'est que la base déborde les structures démocratiques. Mais la base par définition est inorganisée au plan des idées, elle ne dispose pas de moyens de consultations, d'assemblées générales.
Cela ressemblerait à des conseils de quartiers où l'on écoute les habitants, mais où finalement on fait (ou on ne fait pas) ce qui a été décidé ailleurs.
Vous me direz, une pétaudière de plus en ce moment, pourquoi pas? l'exemple vient d'en haut.
Mais si MLD s'invite, bonjour les dégats.